- اجرای نقش مثبت به وسیله تئاتر، نمایش و بازی (عوض نمودن جای معلم و دانش آموز با یکدیگر تا کودک به درک درستی نسبت به نحوه قضاوت دیگران نسبت به خود نایل شود.)

- آموزش مهارت های خودکنترلی به کودک (فرد تلاش می کند تا خودش رفتارش را اصلاح کرده و تغییر دهد.)

- آموزش مهارت های خود دستوری به کودک (فرد دستوراتی کلامی و شفاهی در جهت هدایت و کنترل رفتارش به خودش می دهد.)

- آموزش ویژگی ها و خصوصیات افراد دوست داشتنی به کودک (قابل اعتماد بودن ، بامحبت ، خوشحال ، راستگو،...)

- تنظیم نمودن تکالیف تحصیلی مطابق با محدوده توجه کوتاه کودک و تقسیم کردن آنها به قسمت های کوچکتر

- طراحی فعالیت های بدنی سودمند برای صرف کردن انرژی کودک (فرستادن وی به دفتر مدرسه، مسؤلیت دادن ، گرفتن یک یادداشت از جایی،...)

- در نظر گرفتن بازی های رایانه ای آرام و در نظر گرفتن هماهنگی چشم و دست در آنها

- بکارگیری فعالیت هایی چون مجسمه سازی ، نقاشی ، عکس و فیلم، تا کردن کاغذ ، خمیربازی،نمایش،...)

- روش جریمه کردن (استفاده از دستگاه خودکاری که به دانش آموز برای هر 60 ثانیه ای که بر سر انجام دادن تکالیف خود تمرکز کند پاداش می دهد و در غیر این صورت امتیازش را کم می کند.)

- روش محروم کردن کودک به این قصد که او را چند دقیقه ای منزوی کنیم.

- استفاده از بازل های آموزشی و معما گونه از ساده به مشکل

- دادن بازخورد مکرر و خاص به دانش آموز

- دادن تکالیف متنوع به جای دادن موضوعات تکراری

- استفاده از شیوه های آرام سازی عضلانی برای تمام بدن